早乙女由依免费视频播放

科普天地

当前位置:早乙女由依免费视频播放 > 科普天地 > 心理讲座 > 

孩子哭了,父母了解他们的心情么?

发布时(shi)间:2016-03-02信息来源:连(lian)云(yun)港康缘医药(yao)商业(ye)有限公司点(dian)击数:9239

孩子哭了,父母了解他们的心情么?


  有(you)的家(jia)长发(fa)现孩子上幼儿园,每天都哭(ku),而且(qie)是(shi)大(da)哭(ku),甚至哭(ku)到(dao)(dao)地上,老师抱(bao)都抱(bao)不(bu)(bu)起来!也(ye)不(bu)(bu)肯(ken)进教(jiao)室,紧紧地抱(bao)着父母(mu)。上课时特别没(mei)有(you)规(gui)矩(ju),例(li)如老师说(shuo),我小鼓敲七下,看哪(na)些小朋(peng)(peng)友(you)马上坐过来,别的小朋(peng)(peng)友(you)都争先(xian)恐后,可是(shi)他(ta)就(jiu)像(xiang)根本没(mei)有(you)听(ting)到(dao)(dao),直到(dao)(dao)后来老师再(zai)三(san)叫(jiao)他(ta),才勉强做。经常在教(jiao)室里大(da)叫(jiao),故(gu)意(yi)(yi)打推小朋(peng)(peng)友(you),别的小朋(peng)(peng)友(you)不(bu)(bu)小心(xin)碰(peng)到(dao)(dao)他(ta),他(ta)就(jiu)会认为别人(ren)是(shi)故(gu)意(yi)(yi)的,就(jiu)打起来了!而且(qie)很难集(ji)中注(zhu)意(yi)(yi)力(li),也(ye)没(mei)有(you)耐心(xin)。
  心理咨询师(shi)认为,这是(shi)儿童不(bu)安全(quan)依恋(lian)的(de)(de)(de)表(biao)现(xian)。母(mu)(mu)(mu)亲(qin)是(shi)幼儿的(de)(de)(de)第(di)一依恋(lian)对象。母(mu)(mu)(mu)亲(qin)与幼儿交往过(guo)程中的(de)(de)(de)积极(ji)经验(yan)帮助幼儿形(xing)成(cheng)(cheng)对周(zhou)围世界和自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)信任(ren)感,将(jiang)母(mu)(mu)(mu)亲(qin)视(shi)为安全(quan)基(ji)(ji)地;由这种基(ji)(ji)本(ben)信任(ren)感形(xing)成(cheng)(cheng)一个(ge)对压力(li)事件(jian)的(de)(de)(de)适当预期,知道这些事件(jian)尽管是(shi)需要努(nu)力(li)去面(mian)对,去忍(ren)受,但毕竟(jing)是(shi)可(ke)以(yi)应付的(de)(de)(de)。
  依(yi)恋(lian)意味着忠实、充满(man)感情的(de)(de)关注(zhu)或(huo)联系。人类生来就(jiu)具(ju)有寻求与他人形成依(yi)恋(lian)关系的(de)(de)倾向(xiang)。婴幼(you)(you)儿(er)和(he)监(jian)护(hu)人之间(jian)的(de)(de)依(yi)恋(lian)关系使他们之间(jian)出现(xian)一(yi)个相(xiang)互(hu)接(jie)近(jin)的(de)(de)特殊目标这个固定(ding)目标使婴幼(you)(you)儿(er)处于监(jian)护(hu)人的(de)(de)安全监(jian)护(hu)之下。当危险(xian)情况不存在时,依(yi)恋(lian)系统暂(zan)时隐蔽起来,婴幼(you)(you)儿(er)就(jiu)可以通过(guo)独(du)立探(tan)索(suo)(suo)环境来进行学习。在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)独(du)自(zi)探(tan)索(suo)(suo)环境或(huo)者监(jian)护(hu)人与孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)分开时,相(xiang)互(hu)接(jie)近(jin)的(de)(de)固定(ding)目标就(jiu)有可能失去(qu)。随着孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)发育成长,监(jian)护(hu)人与孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)问的(de)(de)控制系统就(jiu)慢慢移向(xiang)了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi),孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有了更多(duo)的(de)(de)控制力和(he)自(zi)主性。
  依恋理论假定,在安(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)依恋关(guan)系中(zhong),孩子(zi)有安(an)(an)全(quan)感(gan)相(xiang)信(xin)敏感(gan)而(er)负责(ze)的(de)(de)(de)(de)监护人(ren)会随时(shi)出现。而(er)当监护人(ren)的(de)(de)(de)(de)出现不(bu)规(gui)则时(shi),如出其(qi)不(bu)意地出现、对(dui)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)反应(ying)不(bu)敏感(gan)拒绝孩子(zi)身体亲近的(de)(de)(de)(de)要求等(deng),婴(ying)儿长大(da)后就会变得焦虑(lv)、缠(chan)人(ren)、高(gao)度(du)警(jing)觉或过早(zao)独立(li)。在这(zhei)种不(bu)安(an)(an)全(quan)的(de)(de)(de)(de)依恋类型(xing)中(zhong),孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)敏感(gan)度(du)、可靠(kao)度(du)、自信(xin)心和信(xin)任感(gan)都会降低。这(zhei)种依恋关(guan)系没有培养婴(ying)幼儿和儿童的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)感(gan),以致他(ta)们(men)对(dui)人(ren)际关(guan)系中(zhong)的(de)(de)(de)(de)忠(zhong)诚、信(xin)任表现出迷惑不(bu)解。
  早期(qi)依(yi)恋(lian)体验(yan)的(de)(de)性质决定(ding)了内部工(gong)作模(mo)的(de)(de)方(fang)式,这(zhei)些早期(qi)经验(yan)为形(xing)成(cheng)早期(qi)认知图式的(de)(de)工(gong)作模(mo)式打下基(ji)础。根(gen)据依(yi)恋(lian)理论(lun),一(yi)个(ge)人可(ke)养成(cheng)以(yi)下几种(zhong)主要(yao)依(yi)恋(lian)类型中的(de)(de)一(yi)种(zhong):安(an)全和(he)(he)(he)(he)信(xin)任型——对自(zi)己(ji)和(he)(he)(he)(he)他人都持肯(ken)定(ding)态(tai)度,沉溺依(yi)赖型——不相(xiang)信(xin)和(he)(he)(he)(he)否定(ding)自(zi)己(ji),但肯(ken)定(ding)他人,拒绝排斥型——相(xiang)信(xin)和(he)(he)(he)(he)肯(ken)定(ding)自(zi)己(ji),但不相(xiang)信(xin)和(he)(he)(he)(he)否定(ding)他人;恐惧(ju)和(he)(he)(he)(he)不安(an)全型——对人、对己(ji)均否定(ding)和(he)(he)(he)(he)不信(xin)任。不安(an)全依(yi)恋(lian)会(hui)降低个(ge)体在(zai)遭遇压力时的(de)(de)心理弹性,可(ke)能是导致个(ge)体适(shi)应障碍以(yi)及较差的(de)(de)处理压力事件能力的(de)(de)内在(zai)因素。

上一篇:青春期孩子的心理发展  

下一篇:对孩子的惩罚有效吗?